MOTIVATION
Die Pandemie und ihre Auswirkungen auf alle Bildungsebenen mit der obligatorischen Umwandlung fast aller angebotenen Kurse in eine Online-Form hat die Notwendigkeit einer Unterstützung sowohl für Lehrende als auch für Lernende bei der Entwicklung digitaler Fähigkeiten deutlich gemacht, da weder die Lehrenden noch die Studierenden mit der notwendigen Methodik für Blended Education oder Fernunterricht richtig vertraut waren. Zusätzliche Schwierigkeiten ergaben sich beim Unterrichten von wissenschaftlichen Kursen, die eine praktische Interaktion der Studierenden erfordern, um nicht nur Wissen, sondern auch Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln.
HAUPTZIEL
Das Projekt STEM – DIGITALIS zielt darauf ab, Blended Learning Umgebungen und Distance Learning Umgebungen für den Unterricht von angehenden Naturwissenschaftslehr-kräften zu anspruchsvollen MINT-Themen zu entwerfen und zu entwickeln.
Die spezifischen Ziele des Projekts sind insbesondere die folgenden:
- Entwicklung innovativer digitaler Lehrszenarien zu anspruchsvollen MINT-Themen.
- Entwicklung von Lehr- und Lernstrategien für den sinnvollen Einsatz digitaler Technologien im Unterricht zu fortgeschrittener MINT-Themen in Blended-Learning und Distance Learning Umgebungen.
- Entwicklung einer frei zugänglichen Bildungsplattform, auf der digitales Lehrmaterial zu anspruchsvollen MINT-Themen europaweit in verschiedenen pädagogischen, wirtschaftlichen und kulturellen Kontexten ausgetauscht werden kann.
- Entwicklung von Richtlinien und Empfehlungen für die Vermittlung anspruchsvoller MINT-Themen in Online-Umgebungen für angehende Naturwissenschafts-lehrkräfte
ERGEBNISSE
Das Projekt-Konsortium wird zusammen-arbeiten, um fünf Ergebnisse (Intellectual Outputs, IOs) zu erzielen:
IO1: Fünf digitale Unterrichtsszenarien zu fortgeschrittenen MINT-Themen
IO2: Strategien für den Unterricht anspruchsvoller MINT-Themen in Blended Learning und Distance Learning Umgebungen
IO3: Offene Bildungsplattform und offene Bildungsressourcen für den digital unterstützten Unterricht zu anspruchsvollen MINT-Themen
IO4: Richtlinien für die Gestaltung und Implementierung von digitalem Lehrmaterial zu anspruchsvollen MINT-Themen
IO5: Empfehlungen für politische Entscheidungsträger zur Förderung des Unterrichts zu anspruchsvollen MINT-Themen in der Aus- und Weiterbildung von Naturwissenschaftslehr-kräften
Folgende Meilensteine des Projekts sind ebenfalls vorgesehen:
- Eine internationale Sommerschule für angehende Naturwissenschafts-lehrkräften, die am Ende des ersten Projektjahres stattfinden wird.
- Eine internationale Sommerschule für Universitäts-dozenten, die am Ende des ersten Projektjahres stattfinden wird.
- 5 gemeinsame Online-Seminare in jedem Partnerland für angehende Lehrkräfte, die am Ende des zweiten Projektjahres stattfinden werden.
- 1 gemeinsames Online-Seminar für Universitätsdozenten der teilnehmenden Länder, das am Ende des zweiten Projektjahres stattfinden wird.
ERWARTETE ERGEBNISSE
Wir erwarten, dass sich die Ergebnisse von STEM – DIGITALIS auf lokaler, nationaler und europäischer Ebene auswirken werden, indem digitale Ressourcen zu anspruchsvollen MINT-Themen entwickelt werden, die für den Blended Learning und Distance Learning Unterricht in naturwissenschaftlichen Kursen verwendet werden können, indem die digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und angehenden Lehrkräften verbessert werden und indem praktisches Wissen darüber vermittelt wird, wie digitale Ressourcen für naturwissenschaftliche Kurse genutzt werden können.